班级日记——我的早读我做主

时间: 2020-04-23    阅读: 587 次    来源: 寒秋文学
作者:金笔书生

九年级(15)班是一个普通班,1-11班是强化班,12-20是普通班。按照学校的说法,因材施教,分层教学。

我是这个班级的语文老师。我曾经对他们说过这样一句话:永远不要指望上课前教室里是安静的,永远不要指望上课前黑板是干净的,永远不要指望上课没有迟到的调皮的张腾跃同学还在底下得意地说:不然也不是普通班了。

踏着早读的铃声,我走进教室。黑板上依旧是昨晚各科布置的作业,甚至还有昨天晚辅导课的部分内容。

我迅速安排了今天的早读内容:十分钟自由背诵《曹刿论战》课文,十分钟背诵九(下)《读本》中的名句,十分钟背诵名著《红岩》中的知识点,就怕他们不知道干什么。

理想是丰满的,现实是骨感的。课文读不到两遍,教室里的声音就小了下来。我问:怎么不读了?又是快嘴的张腾跃,老师,总是读这个,没意思?那你背上了吗?这时他把头一低,身子一缩,不出声了。也是,普班的学生注意力本身就不够集中,那还是换一种形式吧。同桌互相抽背吧。

教室里顿时热闹了几分。过了一会,我就觉得不对劲。刚开始还行,接着居然有三三两两笑闹谈论的,连抽背都不消停。只好集体齐背,只有部分人背上。只好要求再降低,背上的人背,背不上的人读。就这样,我还发现缪启红在偷偷地吃东西,后面有几个男生冷漠地坐在那里,嘴皮都不动。

我只好吼了起来:那边怎么不动嘴呀?嘴张大,大得要像河马一样!在嬉笑中,这回声音都调动起来了。

坚持不了多久,读书的声音又一次落了下来。我只好拿出我的绝招——跟着我一起背,我要用我的热情激发他们。起先还好,受我的影响,激动了那么一阵。接着再鼓气衰,接着三鼓而绝了。我一个人的声音居然高过了一个班级的声音,真是悲哀。

算了,敌不动,我动吧。最后我们来听写吧,换一种方式,再看看呢。

后面的同学因为没有很好的背诵,怎么听写?听写?说笑的吧,我不会呀,就那么拿着笔,笔头是在动,可纸上就是没有字。

我只好又吼道:不会默写的,照抄一遍,给我!抄一遍应该有点印象吧,总比一笔不动的强吧。

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